Uma semana após o início do ano letivo na rede estadual, escolas de Passo Fundo e municípios abrangidos pela 7ª Coordenadoria Regional de Educação (7ª CRE) enfrentam falta de professores em disciplinas específicas. A coordenadora regional, Carine Weber, afirma que as situações são pontuais e que todos os pedidos já estão com processos de contratação encaminhados.
Conforme levantamento realizado pela Coordenadoria, no início da semana, havia a necessidade de quase 30 docentes para atender as 121 escolas vinculadas à regional. Segundo Carine, o número sofre alterações diárias, já que o quadro de pessoal é impactado por admissões, exonerações, desistências e reorganizações internas. “A demanda existe, mas está dentro da normalidade para o início do ano letivo. Estamos acompanhando cada caso e os processos de contratação estão em andamento”, afirmou.
Na Escola Estadual de Educação Básica Nicolau de Araújo Vergueiro (EENAV), a maior da região, com aproximadamente 1.390 alunos matriculados, a direção confirma a falta de professores nas séries iniciais e na disciplina de Matemática. Também há carência de servidores na área de manutenção. A escola informa que as reposições já estão sendo providenciadas pela Coordenadoria.
Procura por vagas gera filas
Além da questão envolvendo o quadro docente, a 7ª CRE tem registrado intensa movimentação de famílias em busca de vagas. Desde as semanas que antecederam o início das aulas, filas se formam diariamente em frente à sede da Coordenadoria, especialmente de responsáveis que perderam prazos de matrícula ou não conseguiram vaga nas redes municipal e privada.
De acordo com Carine, o cenário se repete todos os anos, mas a procura foi significativa já nos primeiros dias de atendimento. “Para dar conta da demanda, a Coordenadoria reorganizou fluxos internos e reforçou o atendimento ao público antes mesmo do início do ano letivo”, ressalta.
A coordenadora garante que nenhum estudante ficará fora da escola. No entanto, ressalta que as matrículas são realizadas conforme a disponibilidade de vagas, o que pode significar a designação para instituições diferentes daquelas indicadas como primeira opção pelas famílias. Entre as estratégias adotadas para absorver a demanda está a abertura de turmas extras em escolas que ainda dispõem de espaço físico e condições estruturais para ampliação.
Sindicato aponta preocupações
O diretor do 7º Núcleo do CPERS/Sindicato, Orlando Marcelino, confirma que o sindicato tem recebido relatos de falta de professores e funcionários em escolas da região, embora ainda não haja um levantamento consolidado por unidade.
Ele cita como exemplo a ausência de docente na área de Informática em uma escola técnica onde atua. Segundo Marcelino, o cenário atual é influenciado por uma série de fatores, entre eles a nomeação de professores em outras redes de ensino. “Muitos profissionais que estavam contratados na rede estadual assumiram vagas no município, na rede federal ou na iniciativa privada. Isso gera exonerações e impacta diretamente o funcionamento das escolas”, afirma.
O dirigente sindical também relata preocupação com remanejos e exonerações de professores contratados. Para o CPERS, há casos em que escolas ficam sem reposição imediata, exigindo reorganização interna para manter as aulas.
De acordo com o diretor, neste início de ano letivo muitas instituições têm redistribuído professores entre turmas e ampliado cargas horárias para evitar a suspensão de atividades. Ele avalia, contudo, que a real dimensão do problema tende a ficar mais evidente após a consolidação dos horários. “Nas primeiras semanas, as escolas ainda conseguem reorganizar os horários. Mas, quando o calendário se estabiliza e começam a pesar aposentadorias e afastamentos por laudos médicos, a situação fica mais clara”, observa.
A Coordenadoria, por sua vez, reforça que acompanha diariamente o quadro das escolas e mantém diálogo com as direções para agilizar as reposições necessárias e que, nas próximas semanas, o número de demandas seja reduzido com a efetivação das contratações em andamento.
